La motivación y las emociones, factores clave para la comprensión lectora universitaria
DOI:
https://doi.org/10.29059/educiencia.v2i1.34Palabras clave:
Comprensión lectora, motivación, emociones personalesResumen
El estudio de la comprensión lectora ha cobrado relevancia en la actualidad. El objetivo de este trabajo consiste en identificar si la motivación y las emociones del individuo afectan su comprensión lectora. Se construyó una muestra re- presentativa de 300 estudiantes de la FCAV a quienes se les realizaron una serie de observaciones durante el periodo de agosto a septiembre de 2015. Los resultados preliminares permiten concluir que la motivación afecta de forma positiva el incremento de la comprensión lectora de los estudiantes.
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