School dropout, public policies and university tutoring work
DOI:
https://doi.org/10.29059/educiencia.v3i2.104Keywords:
dropout, upper-middle, student, public politics, low wagesAbstract
In México, scholar dropout is a topic of national concern; Michoacán state occupies one of the first places with this problem and it is not clear the participation of those in charge of providing a solution to this problem. Hence the need for schools to implement actions aimed at reducing this problem. An intervention proposal is presented to reduce the school dropout rate. The purpose is to contract the negative consequences that produces this type of educational phenomenon. The present work is a qualitative research based on action research. The exploration has two substantial paths; the investigation and the description. The problem of school dropout is not concern of the teacher or the school, but a social commitment that involves all the actors of the pedagogical process and that together involves the educational community.
References
Bustos, J. (01 de febrero 2013). Michoacán, primer lugar en deserción escolar. CAMBIO DE MICHOACÁN. Recuperado de: http://www.cambiodemichoacan.com.mx/nota-191548
Gaceta Parlamentaria. (2015) número 4367-III Recuperado de http://gaceta.diputados.gob.mx/Gaceta/63/2015/sep/20150922-III.html
La voz de Michoacán. (2012). Trabaja COBAEM en disminuir la deserción escolar. La voz de Michoacán. Recuperado de http://www.lavozdemichoacan.com.mx/.../trabaja-cobaem-en-dis-mi-nuir-la-desercion-escolar.
Lipovetsky, G. (1996). La era del vacío. Ensayos sobre el individualismo contemporáneo. 9ª. Edición. Barcelona: Editorial Anagrama S.A.
Martínez, N. (16 de julio de 2013). SEP Inicia estrategia para evitar alerta temprana. Universal. Recuperado de http://archivo.eluniversal.com.mx/nacion/207679.html
OCDE (2004). Informe PISA 2003: Aprender para el mundo del mañana. Recuperado de https://www.oecd.org/pisa/39732493.pdf
OCDE (2010). Mejorar las escuelas: Estrategias para la acción en México, publicación de la OCDE.
OCDE (2011a). Establecimiento de un marco para la evaluación e incentivos docentes: Consideraciones para México, publicación de la OCDE. Recuperado de http://www.oecd.org/education/school/48599568.pdf
OCDE (2011b). Sistemas fuertes y reformadores exitosos en la educación: Lecciones de PISA para México, publicación de la OCDE.
Poy, S. (2013). México, primero en deserción escolar de 15 a 18 años: OCDE. La jornada. Recuperado de http://www.jornada.com.mx/2013/06/25/sociedad/036n1soc
Recalcati, M. (2016). La hora de la clase. Por una erótica de la enseñanza. 1ª. Edición. España: Editorial Anagrama S.A.
SEP Secretaría de Educación Pública (2017). Diagnóstico 2017. Recuperado de https://www.gob.mx/sep/acciones-y-programas/diagnosticos-2017
Tinto, V. (2011). Definir la Deserción: Una Cuestión de Perspectiva. English Anuies. Recuperado de http://publicaciones.anuies.mx/revista/71/1/3/es/definir-la-desercion-una-cuestion-de-perspectiva
Tobón, S. (2006). Competencias, calidad y educación superior. 1ª. Edición. Bogotá: Editorial Alma Mater Magisterio.
Van Dijk, S. (2012). La política pública para abatir el abandono escolar y las voces de los niños, sus tutores y sus maestros. RMIE, 17(52), 115-139.
Yáñez, A. (2 de septiembre de 2013). La deserción escolar en el Nivel Medio Superior, un drama de dos. Chiapas Paralelo. Recuperado de https://www.chiapasparalelo.com/opinion/2013/09/la-desercion-escolar-en-el-nivel-medio-superior/
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Derechos de autor (copyright)
Los autores concederán por escrito a la revista Educiencia la propiedad de los derechos de autor, lo que permite que su artículo y materiales puedan ser reproducidos, publicados, editados, fijados, comunicados y transmitidos públicamente en cualquier forma o medio, así como su distribución en el número de ejemplares que se requieran y su comunicación pública, en cada una de sus modalidades, incluida su puesta a disposición del público a través de medios electrónicos, ópticos o de cualquier otra tecnología, para fines exclusivamente científicos, culturales, de difusión y sin fines de lucro.
