Las estructuras de funcionamiento de los centros educativos
DOI:
https://doi.org/10.29059/educiencia.v10i2.260Palabras clave:
Estructura organizativa, eficiencia organizacional, diferenciación, integración, Comunidades de AprendizajeResumen
Las estructuras de funcionamiento de los centros educativos examinan la estructura organizativa de las instituciones escolares. Se explora cómo estas estructuras se relacionan con la eficiencia organizacional desde varias perspectivas, evaluando dos modelos opuestos de organización escolar. También se discute las diferencias entre las estructuras de los centros educativos primarios y secundarios, destacando los roles de sus miembros. Se subraya la complejidad de definir una estructura organizativa óptima debido a la diversidad de condiciones y contextos. El documento concluye que no existe una estructura única superior y enfatiza la importancia de la colaboración entre la gestión y el profesorado para el éxito educativo.
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